声声慢
按律填词
平平仄仄（韵）
仄仄平平（句）
平平仄⊙⊙仄（韵）
⊙仄平平平仄（句）
仄平平仄（韵）
平平仄⊙仄仄（句）
仄⊙平（豆）
⊙⊙平仄（韵）
仄仄仄（句）
仄平平（豆）
仄仄仄平平仄（韵）
仄仄平平⊙仄（韵）
⊙⊙⊙（豆）
⊙⊙仄平平仄（韵）
⊙仄平平（句）
⊙仄仄平⊙仄（韵）
平平仄平仄仄（句）
仄平平（豆）
⊙⊙平仄（韵）
仄仄仄（句）
仄平平平仄仄仄（韵）
宋-李清照
寻寻觅觅，
冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，
最难将息。
三杯两盏淡酒，
怎敌它、
晚来风急！
雁过也，
正伤心，
却是旧时相识。
满地黄花堆积，
憔悴损，
如今有谁堪摘？
守着窗儿，
独自怎生得黑！
梧桐更兼细雨，
到黄昏、
点点滴滴。
这次第，
怎一个愁字了得！
壶天不夜，
宝炬生香，
光风荡摇金碧。
月滟水痕，
花外峭寒无力。
歌传翠帘尽卷，
误惊回、
瑶台仙迹。
禁漏促，
拌千金一刻，
未酬佳夕。
卷地香尘不断，
最得意、
输他五陵狂客。
楚柳吴梅，
无限眼边春色。
绞绡暗中寄与，
待重寻、
行云消息。
乍醉醒，
怕南楼、
吹断晓笛。
——宋 高观国
（１）本调九十七字，十七句，前后片各五韵，亦有两片首句不入韵者。原来多用平韵格，自李易安词出，便以用仄韵格称著于世。
（２）首句与第二句为四字对偶。 第四、五句，李词作上六下四，亦可作上四下六（见例二）。第七句七字，上三下四。第九句九字结句，他词多作两四字句加一字豆，独李词作上三下六。
据《词律》载，李易安《声声慢》中多以上声、入声字作平者，前者如惨、盏、点，后者如戚、滴等，因这类词原可作平，故能协律，而仄声字中的去声则不能替代，这是宋人填词使用变声遵循的规矩。关于本调之格律，参考万树《词律》，以李易安和高观国（“壶天不夜”）二氏之作为准《见例一例二），凡此二家平仄相异处，均作平仄通用处理，但仄声不可用去声。学者不善用变声者，则于平仄通用处以用平声字填之为妥。龙榆生先生之《唐宋词格律》对此未作详细考证，单引李易安一体，对指导填词来说，还嫌不够。
（３）例一是李清照的名作之一。作者原住山东济南，结褵以后，同丈夫赵明诚一起从事研究和创作，夫唱妇随，生活美满。但好景不长，金人南侵，中原沦亡，他们仓皇南渡，不久丈夫病死，一系列变故向她袭来，而她自己也长期流落浙东一带，过着孤苦伶仃的生活，这反映到她后期的作品中自然会流露出万分痛苦而又无可奈何的心情。这首《声声慢》，正表达了这种思想。词调虽分上下片，但从内容来看，浑然一体，难以分段，表现手法有独到之处。由于作者怀有国仇家恨，常常惦记着失去的文物和逝去的亲人，所以情不自禁地产生“寻寻觅觅”的动作，寻觅的结果，周围环境却是一片“冷冷清清”，大失所望，于是心头“凄凄惨惨戚戚”的感觉油然而生。这七对叠字由浅入深，由表及里，一气呵成，是真实感情的生动描写，无一点斧凿之痕，“真似大珠小珠落玉盘”（徐釚：《词苑丛谈》）。接着，词人用铺叙的手法借周围的景物层层深入地渲染自己凄戚的心情：“乍暖”两句，总的交待一下季节，时届深秋，乍暖还寒，气候多变，最难调护，其实也就指心情最难平静。“三杯”两句，说即使喝它三杯两盏淡酒，又怎能抵得住那狂吼的晚风呢？这是第一层。“雁过也”三句，说仰望天空，北来的大雁，本属旧时相识，曾以锦书相托，可如今物是人非，看到后徒增伤心而已，这是第二层。换头紧接上文，“满地”两句，说俯视地上，黄花堆积满地，干枯憔悴，不堪一摘，借以比喻自己沦落的身世，这是第三层。“守着”四句，说独自凭窗，百无聊赖，只盼快点天黑，偏又是梧桐细雨，惹人愁思，此与温庭筠《更漏子》“梧桐树，三更雨，不道离人正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”有一脉相承处，但李词不明说，只选两组叠字，同开头的叠字相互呼应，叫这愁思，随着点点滴滴的梧桐雨声，都入心头，让读者自己体会此中况味，意境比温词更为深远，这暗第四层。急风、过雁、黄花、梧桐、细雨、黄昏，这一系列的景物触动自己，极度痛苦，到了无可奈何的地步，因而结处自然提出反问：似这光景，一个愁字怎么概括得了！在高潮处突然收住，这是同作者不寻常的感情相一致的；同时，意在言外，留给读者以想象的余地。还有两点值得注意：一是这首词在语言上除有善于使用叠字的特点外，通篇象白话，仿佛谈家常，看似朴素浅显，平淡无奇，其实是经过千锤百炼得来，是大巧之朴，浓后之淡。一是在声韵上，发前人之所未发，如开头七对叠字中后三对均用唇齿音，比较低沉，予人以咬牙忍痛之感；后片的“点点滴滴”，改用舌音，富有节奏感。又本调原为平韵格，是作者把它改为仄韵格（叶入声），增强了不平常的悲凉气氛。从全词的风格来看，笔势奔放，柔中见刚，用豪放的风格表现了婉约的情思，是李清照晚年的杰作之一，在整个宋词中也是少见的。
由于时代和环境起了根本的变化，我们肯定和介绍李清照这首词，并不是要大家亦步亦趋地去模仿它，而是要学习这位才能出众的女作家不依傍古人，自出机杼的创新精神和表现手法，在文学艺术上作出新贡献。
例二只作格律比较用，内容分析从略。
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